Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση ειδικών γνώσεων που αφορούν όλα τα επίπεδα ανάπτυξης (σωματικό, γνωστικό, κοινωνικό-συναισθηματικό) σε κάθε υπό μελέτη ηλικιακό επίπεδο αλλά και η αναγνώριση της ποικιλομορφίας των εμπειριών της ζωής που διαμορφώνουν την ψυχολογία την βρεφικής, πρώτης παιδικής και μέσης παιδικής ηλικίας.
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται οι φοιτητές να έχουν:

• Να έχουν κατανοήσει ζητήματα μεθοδολογίας και έρευνας της αναπτυξιακής ψυχολογίας
• Να έχουν προσδιορίσει τις βασικές ψυχολογικές λειτουργίες του κάθε επιπέδου ανάπτυξης
• Να αναγνωρίζουν την ποικιλομορφία των εμπειριών της ζωής που διαμορφώνουν την ψυχολογία
  κάθε επιπέδου ανάπτυξης με ειδικές αναφορές στην επίδραση του φύλου και του πολιτισμού
• Να έχουν κατανοήσει ειδικά ζητήματα όπως η επίδραση των πρώιμων εμπειριών στην ανάπτυξη
  του ανθρώπου

• Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
• Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
• Σεβασμός στη διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα
• Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Σύντομη Περιγραφή Μαθήματος:

• Ιστορία της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας
• Παραδοσιακές και σύγχρονες θεωρίες ανάπτυξης
• Μεθοδολογία έρευνας στη σύγχρονη Αναπτυξιακή Ψυχολογία
• Προγεννητική ανάπτυξη και τοκετός
• Βρεφική και νηπιακή ανάπτυξη (σωματική, κινητική, γνωστική, αισθήσεις, γλώσσα, κοινωνικοσυναισθηματική)
• Πρώτη παιδική ηλικία (σωματική, κινητική, γνωστική, αισθήσεις, γλώσσα, κοινωνικοσυναισθηματική)
• Μέση παιδική ηλικία (σωματική, κινητική, γνωστική, αισθήσεις, γλώσσα, κοινωνικοσυναισθηματική)

Γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου, η οποία περιλαμβάνει ερωτήσεις ανάπτυξης, σύντομης απάντησης ή/και κλειστού τύπου (π.χ. πολλαπλής επιλογής).

1. Berk, L. E. (2019). Αναπτυξιακή ψυχολογία: Η προσέγγιση της διά βίου ανάπτυξης (επιμ. Αικ. Μανιαδάκη & Ευ. Παπασταθόπουλος). Αθήνα: Κριτική. ΕΥΔΟΞΟΣ
2. Bremner, G., Slater, A., & Butterworth, G. (2012). Η ανάπτυξη των βρεφών: Πρόσφατες εξελίξεις (μτφρ.-επιμ. Χρ. Παπαηλιού). Αθήνα: Παπαζήσης.
3. Cole, M., & Cole, S. R. (2011). Η ανάπτυξη των παιδιών. Τόμος Α΄: Η αρχή της ζωής: Εγκυµοσύνη, τοκετός, βρεφική ηλικία – Γνωστική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη κατά τη νηπιακή και μέση παιδική ηλικία(επιμ. Ζ. Παπαληγούρα etal., μτφρ. Μ. Σόλµαν). Αθήνα: Τυπωθήτω.
4. Craig, J. C., & Baucum, D. (2007/2008). Η ανάπτυξη του ανθρώπου (2 τόμοι) (επιμ. Π. Βορριά, μτφρ. Α. Ιωαννίδου). Αθήνα: Παπαζήσης. ΕΥΔΟΞΟΣ
5. Craig, G., & Dunn, W. (2021). Κατανοώντας την ανάπτυξη του ανθρώπου. Αθήνα: Παπαζήσης.ΕΥΔΟΞΟΣ
6. Feldman, R. S. (2019). Αναπτυξιακή ψυχολογία (γενική επιστ. επιμ. Η. Γ. Μπεζεβέγκης. Αθήνα: Gutenberg. ΕΥΔΟΞΟΣ
7. Lightfoot, C., Cole, M., & Cole, S. R. (2015). H ανάπτυξη των παιδιών (2η έκδ.) (επιμ. Ζ. Μπαµπλέκου, μτφρ. Μ. Κουλεντιανού). Αθήνα: Tυπωθήτω.

Συναφή Επιστημονικά Περιοδικά

• Child Development
• Developmental Psychology
• Infancy
• Infant and child development
• Journal of Experimental Child Psychology

Χρήσιμες Ιστοσελίδες

• European Association for Developmental Psychology: https://www.eadp.info/ 

• American Psychological Association: http://www.apa.org

• Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία: https://elpse.com/

https://eclass.uop.gr/courses/SLT117